第12屆大地行者 浮雲-曾振威(威廉) 訪問 (2020-04-12)
文：我愛一棵樹
設：長腳蟹
很多小朋友很愛浮雲（威廉），他們在大埔滘拖著他，衝向他，大叫：「頭暈，頭暈。」拿他名字開玩笑，卻緊緊跟隨他，去欣賞觀察暸解，四週和他們共處的小生物。由衷的快樂，沉浸在大自然，他帶領的自然體驗，令課後的小朋友每個開心地，好像奔向自家後山，不是要欣賞甚麼特別物種，而是欣賞每種生物如初見，如寶貝，無論多常見的物種，因為貫注了生命，一切平凡都是美，浮雲珍惜和關注生命。
浮雲的意義
浮雲是在，認識清水老師十年之前，選定自然名稱的。那時他正好讀著老師寫的遊學自然，那顆情意自然的種子就埋在他的心。他選定名稱有三重意思，認識他都瞭解頭兩重。第一重，舉頭就能看到浮雲，太陽高曬，他幫你遮蔭，需要時輕輕伴著你。第二重，浮雲冇定形，能幻化成不同角色，尤如水，平凡卻萬千。這亦促成了他有無比的上進心，一直好好的修煉。
第三，深藏在後面的一層意義，浮雲是可望而不可及，他喜歡獨處。在澳洲一年的工作假期，他最喜歡一個人走在Tasmania 的 Overland Track， 一個人和Quoll袋鼬去爭住無人木屋。或是整夜給兩隻 Dingo澳洲野犬，圍住營幕轉，一邊在漆黑中想看清動物原貌，一邊又要鎮定地保護自己。或者在家的後山，看到變色樹蜥，和他的動作鬥快。他愛他的家人，他愛閲讀，亦愛思考，獨處是指不愛社交，把握時間，走多遠的路，也回歸到自己內心。
海的啟示
浮雲曾經失業年半，那是他的生命低谷，不在於生活狀況未如意，而是那段時間，失卻了人生目標，沒有要衝的方向。當他找回工作，轉入了乘風航，找到了突破。
他看到一眾教練和同事，透過海，短短一日把學生轉化。尤其行船四十年的資深船長，在學生從船上跳落海再上返水後，可以用短短5分鐘，增加佢地自信心，改變人生觀，那體驗是份由衷的心底鼓勵。
浮雲感受最深的，除了導師用心，更重要是大自然，充滿Therapeutical 治療性的是大自然。導師只是嚮導，可以是海，可以是山，可以是泥灘，簡單就算是昆蟲也可以，幫助人從大自然連結上心靈，這令浮雲找到自己的心。
有了心願，浮雲是一個強力的行動者，他嘗試加入情意自然的心法，學員在船上經歷完，工作完，清潔完，再集合在舺板上，他告訴大家：「我是個未看過海的人，你地可唔可以話番比我聽，海是甚麼？」學員紛紛從顏色，質感，溫度，味道去形容海，浮雲卻告訴學員這些也不是答案，他讓他們再獨個兒，靜默地去望著海，去感受海，去聆聽海給他們獨特的讚賞。
對海的形容，不是從外間借來的概念；對自己的肯定，也不需求外間判斷。靜靜對著大自然，反而會聽到一句：「你係得㗎！」，聽到自己讚賞自己的心聲。學員望著海，教練們望著學員，感受到終於有人明白海，找到自己的力量，那份大自然的感動，在彼此心頭迴蕩著。
大地行者
成就浮雲找到心法，連結大自然和心靈是大地行者，他報了名，足足等了兩年，才有班開。第一堂在共享自然的喜悅上，他哭得崩潰。因為當天知秋和清水透過情意自然，令他完全into the wild，身心俱放鬆，在全日總結分享回饋後，清水邀請他們把祝福送給一位導師，一位導師的家人需要輔助。那導師很平靜，但浮雲卻哭成淚人，那刻勾起他的同理心，同時開啟了他的天命，原來他可以透過自然，除挑戰以外，打開感受，去拯救心靈。
有行者，很欣賞浮雲在活動上，主動走向野豬前移走行者物品，安穩同時能和諧地保護雙方。亦有指浮雲言簡而意賅，很深刻，他會指著古村，說的是大自然會有自己方法回收土地？或是反問大家覺得雨水，定化學處理後的水，可以飲用？這些也感動著同行者。
但浮雲再進一步，做了一個決定，他覺得不只把心靈連結大自然，而是要保護生命。
有很多學生了結生命，因為感受到生命路上，沒有支持，沒有選擇，他覺得不能再等。在大地行者畢業後，他成立了社企遊沐，並之後全身投入去做。
成立遊沐
成立遊沐，是在幫助大家，遊樂自然，沐浴心靈。他的抱負是，用開心活動方法，透過體驗，去欣賞和讚賞鼓勵孩子，令他們欣賞大自然的美麗和當中的生命，再而肯定自己的力量。革新一般用嚴厲，懲罰，獵奇，征服，挑戰的方法。他重視的是大自然和心靈。
遊沐的logo 是水墨幻法的色彩，看得舒服，其實是淚水滴在大自然中，化落不同色彩，反襯在白色底色上，容許純白心靈添上足印和感動帶來的色彩。
他服務孩子，亦服務被認為有特殊教育需要的孩童，他從黃盛璘，黃盛瑩老師開始學習園藝治療，見到蔡祐庭老師用藥草幫孩童洗腳，他再一次受感動，透過自然服務生命，生命就是生命。
浮雲希望有朝可以開辦到，遊沐自然教育中心，令更多的生命，有個遊樂場，有個保障私隱的空間，去深度體驗自然，從而肯定自己心靈。每一個生命也變得不平凡，因為得到了熱愛，在大自然中得到肯定自己的愛。